Peran manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru: studi evaluatif model CIPP pada sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran manajerial kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru pada satuan pendidikan di bawah Yayasan Yohannes Gabriel Rembang melalui evaluasi konteks, masukan, proses, dan produk. Penelitian menggunakan paradigma kualitatif dengan desain deskriptif-evaluatif dan strategi studi kasus jamak. Subjek penelitian terdiri atas enam informan kunci, yaitu kepala sekolah dan guru dari SMK Yos Sudarso Rembang dan SDK St. Maria Rembang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif dengan logika replika lintas kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perumusan program manajerial kepala sekolah berangkat dari kebutuhan nyata yang teridentifikasi melalui rapor pendidikan dan supervisi akademik. Meskipun terdapat keterbatasan sumber daya, fungsi manajerial kepala sekolah dilaksanakan secara sistematis dan partisipatif dengan dukungan stakeholder. Produk program berupa supervisi akademik, in-house training, dan workshop berdampak positif terhadap peningkatan kinerja guru, meskipun keberlanjutan program masih memerlukan penguatan. Temuan ini menegaskan pentingnya pengelolaan manajerial kepala sekolah yang kontekstual, kolaboratif, dan berkelanjutan dalam upaya peningkatan kinerja guru dan mutu pendidikan.